sábado, 31 de diciembre de 2011

FELIZ Y PROSPERO AÑO 2012

Estimados Graduados, Alumnos y Docentes De la UM FADAU les enviamos los mayores deseos de felicidad y Prosperidad para el Año que se inicia.


Arquitectos Speranza -Barroso -Borrachia
Cátedra de Proyecto Final Integrador

jueves, 22 de diciembre de 2011

ARQUITECTOS 2012



ARQUITECTOS MODELOS 2012

PRESENTACIONES EN EL PFI
El día 21/12/11, los alumnos de PFI , Presentaron y expusieron en audiencia Pública " el Proyecto de Final de Carrera".
La Mesa examinadora conformada por Los Profesores, Arq. Vicente Speranza , Arq. Oscar A. Borrachia y el Secretario adjunto Carlos Battista, distinguieron las presentaciones de:
Danila Carabajal - Intervención en la Manzana de las Luces.
Ariel Darío Pinazo, Biblioteca Pública y Residencia Universitaria en el Real de San Carlos ,Colonia del Sacramento-Uruguay
Gabriel Martín Prenafeta Vivienda en Parque Leloir
Fueron ponderados los proyectos presentados por
Natalia Yesica Perg; Jesica Carolina Valzacchi; Leandro Ezequiel Estigarribia; Natalia Yanina Arroyo y Federico Daniel Berón .

FELICITACIONES ARQUITECTAS Y ARQUITECTOS

MUCHOS ÉXITOS Y FELIZ 2012

LA CÁTEDRA: BSB - BARROSO- SPERANZA- BORRACHIA

lunes, 19 de diciembre de 2011

FELICES FIESTAS

ESTIMADOS ALUMNOS DE PFI 2011

Hemos finalizado el ciclo 2011, con la primer etapa cumplida

Las Propuestas por Ustedes desarrolladas para El REAL DE SAN CARLOS y para la zona de Parque FERRANDO, ambas en COLONIA DEL SACRAMENTO de la REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY, fueron presentadas el 12/12/11 en el Auditorio de La UM, ante el Director de la Secretaría Planeamiento y Ordenamiento Territorial, Arq. Walter Debenedetti, quien expresó su satisfacción por coincidir con muchas de las ideas y planteos explicitados en ambas maquetas y en lo expuesto de parte de la cátedra.

Ahora bien, el desafío de Ustedes es dar fin a su etapa como estudiantes de la UM FADAU y con la presentación del proyecto del edificio de arquitectura, obtener el Titulo de Arquitecto.

Esperando que este sueño tan anheladado por Uds. ,se convierta en realidad en el año que se inicia, los saludo, deseándole Felices Fiestas y un prospero Año 2012.

miércoles, 14 de diciembre de 2011

EVENTO TIA 2011

PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DEL TIA 2011

En el Auditorio de la Universidad de Morón,  los Profesores a cargo de las cátedras del TIA , presentaron los proyectos desarrollados durante el ciclo lectivo 2011.
Nos distinguió con su presencia el Director de Planeamiento y Ordenamiento Territorial de la Ciudad de Colonia del Sacramento, arq. Walter Debenedetti en representación del Intendente Dr. Walter  Zimmer .
quien agradeció la labor desarrollada por alumnos y profesores, destacando el nivel alcanzado en los  proyectos elaborados para su ciudad.
Con respecto al trabajo de Intervención sobre Desarrollo Urbano Sustenable  realizado en el taller de PFI , coincidió con el criterio propuesto para el Real de San Carlos y para la Zona de Ferrando.
Ahora resta que los alumnos que cursaron en el primer y segundo semestre del ciclo 2011,  presenten ante la cátedra en carpeta A4 los siguientes elementos:
  • Tema elegido para el  Proyecto Edilicio  en área Residencial, Turística, Productiva, complementaria, de Recreación y Deportes , otras .  
  • Sitio de localización 
  • Programa de requerimientos. 
Estas carpetas deberán ser entregadas a la brevedad en el Decanato de Arquitectura .

La Cátedra.

miércoles, 7 de diciembre de 2011

ARQ RANKING 2011

ARQ RANKING 2011   Clarín Diario de Arquitectura
 
ENCUESTA CONSULTORA D'ALESSIO IROL
 
RANKING A LA  EXCELENCIA PROFESIONAL
Voces emergentes y Generación Intermedia
 
ESTUDIO BORRACHIA ARQUITECTOS :   PRIMER LUGAR 
 

 

martes, 22 de noviembre de 2011

Propuesta de Desarrollo Urbano en la Zona de Ferrando, Colonia del Sacramento - Uruguay

Grupo 1 A
Grupo 1 B
Grupo 1 C

Grupo 2 A

Grupo 3 A
Grupo 3 B

PAUTAS BÁSICAS DE DISEÑO

Planteamos a continuación Pautas Urbanas Básicas para el Proyecto en el área de Parque Ferrando de la Ciudad de Colonia. Respecto a las  propuestas presentadas por los 4 Equipos, recibirán personalmente sus autores la evaluación crítica particularizada el próximo miércoles 23 de noviembre.
>  Los proyectos de Obra de Arquitectura en el área del parque Ferrando, deben responder a factores condicionantes –telúricos y sociales- de la Ciudad de Colonia y del área en cuestión. Empleando en su construcción a planteles locales y utilizando materiales de la micro región, cuyos procesos de producción industrial minimicen el gasto energético y la contaminación del aire, agua y suelo.
>  Los proyectos de Obra de Arquitectura en fracciones aún no amanzanadas debieran estar contenidos en tramas de suelo privado urbano de superficie mayor a la subdivisión legada de Leyes de India, a fin de evitar reiterados cruces vehiculares cada 100 m. Estas tramas de suelo estarán limitadas por vía pública para el transporte automotor.  La volumetría de los proyectos arquitectónicos elaborados corresponde ser expresada a  escala, en el plano del sector urbano.
>  En lo concerniente a las vías públicas diferenciales, cabe distinguir para la Ciudad de Colonia las siguientes: a) vía de conexión interurbana, a partir de los bordes urbanos;  b) vía de conexión intraurbana, de doble mano y aceras; c) vía de doble mano y acera para usuarios de parcelas frentistas con equipamiento;       d) vía perimetral a tramas de suelo privado urbano, de una mano y aceras;            e) sendero para ciclista; y f) sendero peatonal. Asimismo, cabe  reacondicionar el ramal ferroviario.  Las vías se expresan con simbología  apropiada en los planos.
>  Las nuevas áreas residenciales requieren estar provistas de conjunto de unidades de equipamiento de frecuencia cotidiana, localizados a distancia aproximadamente equidistante -recorrida peatonalmente- de las viviendas.
>  El parque Ferrando debiera tener  acceso principal a escala urbana y  un par de accesos complementarios a escala del área circunvecina y corresponde estar bordeado por una vía de conexión intraurbana,  que permita a la población residente  acceder al establecimiento industrial y otras áreas urbanas. Asimismo, el parque debiera tener vinculación franca mediante sendero peatonal, a través de la nueva área residencial, con la franja costera del Estuario del Plata y   –en particular- con las playas y la cava.
>   La franja costera del Estuario del Plata y  ambas márgenes de río localizado al este, requieren poder ser recorridas por senderos peatonales.

viernes, 4 de noviembre de 2011

INFORMACIÓN A ESTUDIANTE PFI

DESARROLLO URBANO SUSTENTABLE  EN FERRANDO - COLONIA DEL SACRAMENTO - URUGUAY
ETAPAS FINALES CURSO AGOSTO NOVIEMBRE 2011 
9/11/11 . PRESENTACIÓN  PROYECTO URBANO
PLANO GRAL y  AUDIOVISUAL
 ESCALA  1:2.000- EN EQUIPO
Estructura Vial - Zonificación 
Determinación del uso del suelo
Actividades:  Producción - Vivienda - Equipamiento - Educación- Salud -  Turismo- Otros
16/11/11-  PRESENTACIÓN DE MAQUETA  Escala :1:2000
23/11/11- PRESENTACIÓN INDIVIDUAL 
TEMA CON EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO PARA PRESENTAR Y EXPONER COMO PROYECTO FINAL INTEGRADOR  DE FIN DE CARRERA .

 
ARQUITECTURA INTEGRADA AL CONTEXTO ECOLÓGICO-SOCIAL
A los cuasi arquitectos  del Proyecto Final  Integrador.  Arqº  Vicente Speranza


A través de la historia  -en particular de Occidente-  la Arquitectura ha venido siendo expresión del poder emanado por poseedores de tecnología e institucionalidad, mereciendo éstas ser valoradas como  máximas creaciones de la humanidad. Tal poder ha tenido manifestación contundente en obras arquitectónicas,  referidas a campos de: la religión, el gobierno, la industria, el comercio, las finanzas, etc. Constituyendo testimonio de ello   -entre tantos otros- el Partenón (s V aC),  Notre Dame de Chartres (s VIII), el Palacio Real de Madrid  (s VIII), el Ministerio de Finanzas de París (s XX) y la gigantesca torre multiusos de Dubai (s XXI).  Pero en esta primera década del  tercer milenio, se dispone de constataciones aportadas por entidades científicas internacionales que advierten sobre actividades humanas generadoras de secuelas con riesgo para el equilibrio  inestable  de los ecosistemas terrestres, contenedores del fenómeno viviente.
Por ello, consideramos necesario tratar de esbozar un camino, jalonado por un conjunto de conceptos referenciales, conducente a la Arquitectura con inserción apropiada  –no implantada- en el contexto ecológico-social.

1.   Asumir la integración de la Arquitectura a la contextualidad  del fenómeno viviente.
Tal primaria contextualidad condiciona toda actuación, humana y no humana. Lo cual  exige entender para atender la vital interdependencia en equilibrio inestable entre los organismos de 2 millones de especies identificadas, que representan la mitad de las estimadas, comprendiendo móneras, protistas, hongos, vegetales, animales y  homo sapiens. 




2.   Priorizar la condición de habitabilidad en la concepción  arquitectónica.                                                                                                                      
Contenida en la fundamental interacción biótica, por la cual  los habitantes generamos condiciones de habitabilidad conformadoras del hábitat, expresable: hs><hd><ht.   Anteponiéndose a la  disponibilidad tecnológica y gravitación institucional, que inducen la ponderación de aspectos grandilocuentes, simbólicos, de hegemonía y de poder, como lo atestiguan templos, castillos, palacios, a través de la historia.  Los profesionales de la Arquitectura –y también de la Ingeniería Civil-  debemos dejar de persistir en el doble erróneo supuesto que la naturaleza se comporta como:  reservorio ilimitado e inagotable de recursos materiales y fluidos utilizados; y receptáculo de residuos nocivos del metabolismo de las actividades humanas.                                                                                                                                        
3.  Reencauzar el acervo tecnológico-institucional para superar la degradación ecológica-social.
La absurda coexistencia de conquistas -desde el descifrado del código químico del genoma, hasta el cálculo de la gravedad de los agujeros negros del cosmos- y anomalías  -desde la desocupación laboral, desnutrición infantil, deserción escolar, hasta la deforestación, erosión del suelo, merma de la biodiversidad- compromete a la sociedad. Y en particular al sistema educativo, por su responsabilidad en la formación ética y capacitación instrumental de futuros profesionales que actuarán en  campos  político,  laboral, empresarial, instrumental y otros..
                                                                                                                                    4.  Evitar el derroche energético y la contaminación ambiental  causantes de degradación ecológica-social.
Debido al excesivo consumo energético, con fuente en combustibles fósiles agotables –carbón, petróleo y gas- y consiguiente contaminación del suelo, agua y aire. Siendo su manifestación reciente el calentamiento global, monitoreado  por el Panel Intergubernamental para el Cambio Climático. En particular, los insumos materiales, fluidos y tecnológicos de la construcción edilicio-infraestructural demandan alrededor de 50% de los recursos naturales utilizados,                                                                                                                           40%  de la energía consumida; la sexta parte del consumo hídrico en el planeta; y vierten el 50% de los residuos generados.



5.   Valorar en el diseño arquitectónico la conjunción fisiológica-morfológica.
Conjunción proveniente de la visión cósmica y del fenómeno viviente, que resume el correlato de ambas expresiones del par, aunadas integradamente en las manifestaciones espacio-temporales de la naturaleza. Pasando a constituir válida  referencia para la creación  arquitectónica.
6.   Proporcionar con la  obra arquitectónica: habitabilidad a los actores, funcionalidad a las actividades y mejoramiento al entorno.
Reafirmando la función social de la Arquitectura, alcanzada a partir de obras integradas debidamente al soporte eco-sistémico del sitio de actuación. Superando corrientes instancias de presunción de  impacto  negativo de las obras, con demanda de aparatosos estudios encomendados por entidades oficiales y agentes  inmobiliarios.
7.  Orientar la enseñanza-aprendizaje de la Arquitectura con creatividad y  metodología concurrentes al soporte eco-sistémico y  servicio a la sociedad.                                                                                                           
El sistema educativo  y en especial el nivel universitario a cargo de la carrera Arquitectura –y asimismo Ingeniería Civil-  es responsable de indagar  causales de  anomalías y aportar adecuados procesos de estudio  factibles de implementar.  En razón que futuros profesionales tendrán a cargo proyectos y   construcciones que implican la ocupación del suelo natural, fértil y absorbente.
8.  Investigar para mejorar la producción de insumos de: nueva obra edilicio-infraestructural; e implantado stock edilicio-infraestructural.
A fin de, básicamente: i) tender a suprimir la dependencia a fuentes energéticas provenientes de combustibles fósiles agotables, recurriendo a  fuentes energéticas renovables, como:  radiación solar, corriente hídrica,  acción eólica, etc;                 ii)    minimizar el gasto energético, la contaminación y transporte de materiales;    iii) reducir la implantación de nuevas construcciones en terrenos                                                                                                                        con aptitud  para usos: agrícola, forestal y parque;  iv) propiciar el reacondicionamiento y reciclaje de construcciones existentes; v)  evitar la construcción de ambientes ubicados por debajo del nivel del terreno natural, propensos a filtraciones de napas acuíferas y radiaciones de gas radón, de dificultosa y costosa neutralización; y  vi)  evitar alturas de edificios cuya accesibilidad a las plantas superiores conlleve a la dependencia de ascensores.
9.  Reconocer que la obra arquitectónica asentada en anacrónicas tramas de megalópolis contemporáneas, agrava la problemática ecológica-social.
Las megalópolis –masivamente consolidadas en su macro escala- han dejado de ser ciudades habitadas por ciudadanos, quienes han pasado a ser meros usuarios. La rigidez derivada de superposiciones edilicio-infraestructurales sobre amanzanamientos  y fraccionamientos anteriores a la intensiva utilización del automotor, restan posibilidades de rescatar ámbitos a escala humana y calidades afines a la condición cívica.
10)   Proyectar  nuevas obras con módulos materiales construidos en la industria,  armados y desarmados –al fin de su vida útil- en el obrador.
Con apropiada condición de resistencia y aislación, para ser utilizados en cerramientos, techos, pisos y aberturas de obra edilicio-infraestructural. De fácil manejo por su:  dimensiones, peso,  formato y transporte.
11)     Ubicar las imprescindibles instalaciones de fluidos a la vista, dejando de ocultarlas.
Por su importancia funcional en toda obra edilicio-infraestructural, merecen constituir elementos de composición arquitectónica, visibles y accesibles; a efectos de facilitar –además- su regular mantenimiento
12.  Concebir la Arquitectura a partir de posicionamientos eco-sistémicos, como  célula de redes de comunidades, en interacción  ciudad-campo.
La concepción de nuevas ciudades sostenibles conlleva la revitalización sistémica de conjuntos de asentamientos humanos de tamaño menor, en micro regiones dotadas de favorables factores telúrico-culturales. En los cuales subyace la energía vital de los pobladores aún arraigados y con sentido de pertenencia. Mediante la debida gestión  municipal y  asistencia provincial o estatal, resulta deseable y factible la potenciación de tales comunidades. Cuyas actividades productivas enraízan en la tierra; son desarrolladas por la población local, con utilización de insumos de la región, manejo de tecnología apropiadas,                                                                                                  prevaleciendo interacciones comunicacionales y operacionales concurrentes  a la conformación de organismos ecológicos-sociales.   A fin de demostrar la viabilidad de este planteo, a modo de embrionario modelo referencial -configurado por un conjunto de núcleos y vínculos urbanos en interacción con su contexto hídrico-territorial- se destaca en la región patagónica, sobre la franja norte de los ríos Limay,  Neuquén y Negro y a lo largo de una extensión de 130 km,  el alineamiento de comunidades del Alto Valle. 

Obviamente, el precedente camino esbozado requiere ser sometido a  particularizaciones de ajuste y complementación, emanadas de  los directos actores regionales y locales involucrados.

Morón; octubre de 2011
                                                                                                                               



 DESARROLLO URBANO SUSTENTABLE  EN FERRANDO - COLONIA DEL SACRAMENTO - URUGUAY

ETAPAS FINALES: 
9/11/11  . PRESENTACIÓN  PROYECTO PLANO GRAL y Audiovisual 
 ESCALA  1:2.000- EN EQUIPO
Estructura Vial - Zonificación 
Determinación del uso del suelo
Actividades:  Producción - Vivienda - Equipamiento - Educación- Salud -  Turismo- otros
16/11/11-  PRESENTACIÓN DE MAQUETA  Escala :1:2000
23/11/11- PRESENTACIÓN DE PARTE DE CADA ALUMNO EL TEMA DE ARQUITECTURA  QUE PROPONE  DESARROLLAR PARA SU EXPOSICIÓN INDIVIDUAL 
30/11/11- Aprobado los temas en equipos y  en forma Individual  la cátedra firmará las actas de regulridad.
Obtenida la Regularidad el alumno procederá a realizar el proyecto integral de arquitectura, con la carpeta técnica completa como  para ejecutar la obra.  

















martes, 1 de noviembre de 2011

CATEDRA PROYECTO FINAL INTEGRADOR

ULTIMA ASIGNATURA DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA - PLAN DE ESTUDIOS AÑO 2004

OBJETIVO: Garantizar a los estudiantes ya próximo a graduarse , una última experiencia proyectual, totalizadora , que contara con una supervisión por parte de los docentes .

Laasignatura está estructurada de modo de verificar que el arquitecto que se gradúa en la UM FADAU , sea un profesional idóneo , formado para mejorar la calidad de  vida de los hombres y su habitat , con los conocimientos necesarios, proyectual, técnicos y humanísticos, para su eficaz desempeño en un contexto de compromiso socio ambiental .  Por otro lado, asegurar que el arquitecto graduado de UM FADAU pueda insetarse eficazmente en el campo laboral con una experiencia previa, resolviendo en su propuesta todas las instancias que hacen a la actividad profesional . 
en este sentido se busca que el educando sea capaz de:

Realizar una experiencia profesional  previa a su graduación
Evaluar su idoneidad  y preparación para el ejercicio profesional .

  INTEGRAN LA CÁTEDRA LOS PROFESORES  EXTRAORDINARIOS:

ARQ. OSCAR ANÍBAL BORRACHIA (área de diseño Arquitectónico)
ARQ. JORGE BARROSO (área de Diseño Constructivo)
ARQ. VICENTE CAYETANO SPERANZA (área de Diseño Urbano y Medio Ambiente)

PROFESORES INVITADOS

Dr. Héctor Norberto Porto Lema , Rector UM-   legislación
Dr. Domingo Santos Liotta- Decano UM - Fac de Medicina- Salud
Ing. Antonio Angrisani- Decano Fac Cienc. Agroalimentarias- Prod. agropecuaria
Arq. Carlos Moreno- Patrimonio Arquitectónico
Arq. Honles Guillermo: recursos renovables- Univ. de Wudbury - EEUU 
Arq. Luis Grossman :  Director Casco Histórico de CA de Bs. As. Intervención urbana 

COLONIA DEL SACRAMENTO- URUGUAY-

REAL DE SAN CARLOS - ALUMNOS PRIMER CURSO MARZO -JULIO 2011
PARQUE FERRANDO -ALUMNOS SEGUNDO CURSO AGOSTO-NOVIEMBRE 2011 

PROYECTO FINAL INTEGRADOR CURSO - AGOSTO -DICIEMBRE 2011

INTERVENCIÓN EN  PARQUE FERRANDO -COLONIA DEL  SACRAMENTO - REPÚBLICA  ORIENTAL DEL URUGUAY 

PROPUESTAS PARA UN MODELO DE DESARROLLO URBANO SUSTENTABLE

ETAPAS A CUMPLIR 

1. Reconocimiento del sitio
2. Investigación, análisis de situación, relevamiento físico, fortalezas y debilidades - definiciones sobre los recursos renovables a utilizar.
3. Proyecto de intervención urbana susstentable - presentación en equipo- 9-11-11

 TEMAS A DESARROLLAR INDIVIDUAL

a) Proyecto de recuperación del borde costero.
b) Reubicación de Zona Franca
c) Recuperación de Parque Ferrando hacia la Costa

PRODUCCIÓN, VIVIENDA Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

a) Refuncionalización y recuperación del complejo Industrial Sudamtex- Parque Industrial limpio con  incorporación de  PYMES
b) Conjunto de Vivienda colectiva (3 plantas) e individuales 1 y dos plantas .
c) Unidad Sanitaria;
d)   Centro Materno Infantil- Jardin de Infantes,
e)   Escuela Primaria
f)   Escuelas secundaria
g)  Institutos terciarios

SOCIEDAD , CULTURA Y RECREACIÓN
a) Centro de atención comunitaria
c) Complejo destinado a las artes y las ciencias 
d) Centro de actividades deportivas y recreativas

DESARROLLO TURISTICO - Playa Ferrando-
Cabañas - Hostel - Hotel 2-3-5 estrellas con servicios complementarios

INVESTIGACIÓN

Centro de Investigación para  la producción sustentable utilizando los recursos naturales renovables

Material producido por profesor titular extraordinario Arq. Oscar A. Borrachia 



UM- FADAU        PROYECTO FINAL INTEGRADOR  /  2011
UNIDAD DE INVESTIGACIÓN Y CAPACITACIÓN AGRARIA
PROGRAMA elaborado por profesor titular  extraordinario Arq. Vicente Speranza
Actividades básicas:
a) Registro y evaluación espacio-temporal de la actividad agropecuaria en la región, respecto a la situación actual, a escala macro-regional y mundial.              b) Conclusiones y definición de la actuación agraria compatible con posicionamientos de preservación ecológica y mejoramiento social. c) Información de lo actuado a operadores agrarios y a la población en general. d) Enseñanza-aprendizaje de la actividad agraria a planteles interesados. e) Aplicación práctica del conocimiento adquirido desarrollando labor en el campo. f) Extensión a la comunidad de la actividad agraria, a través del sistema educativo.
Plantel actuante:
1 director; 1 secretario; 3 oficinistas; 1 contador; 2 investigadores agrarios;             2 profesores;   20 alumnos; 5 operadores agrarios; 2 operadores de maestranza.
Programa del Proyecto de Arquitectura:
> Recepción: (50 m2):  Acceso; Informes; Distribución a los diversos sectores por: Corredor; Escalera; Ascensor.
> Administración: (270 m2): Dirección; Espera; Sala de profesionales; Sala de reunión para 100 asistentes. 
> Enseñanza teórico-práctica (430 m2)  2 Aulas de Cultivo; Aula de Informática; Laboratorio; Taller de Fabricación de hielo; Cámara frigorífica; Biblioteca.
> Servicios complementarios: (200 m2)  Maquinaria; Cafetería; Sanitarios para ambos sexos; Depósito; Estacionamiento.
Las superficies cubiertas precedentes suman 950 m2,  pudiendo variar -en mas o en menos- hasta un 10%. Siendo el factor de ocupación del suelo 0,5 respecto al terreno. En cuanto a los materiales y las tecnologías a utilizar, deben proceder de la micro-región y su producción implicar bajo gasto energético y contaminación.
>Explotación agrícola (En fracción anexa de 75 ha):  Pastizal para enseñanza de maquinaria (13 ha); Cultivo de regadío extensivo  (30 ha.); Cultivo de cereales, con y sin riego (30 ha); Cultivo intensivo y equipamiento (2 ha): Depósito de Productos (100 m2); Depósito de Maquinaria: sembradoras, abonadoras; arados; pulverizadoras; tractores; remolque; repuestos (200 m2); Sanitarios  (5 m2).
UM – FADAU      PROYECTO FINAL INTEGRADOR / 2011
UNIDAD DE INVESTIGACIÓN Y PRESERVACIÓN DEL ESTUARIO DEL PLATA
la vuelta a la naturaleza no significa ir hacia atrás, sino hacia adelante  Nietzche.
 Actividades básicas:
a) Registro, análisis  evaluativo y conclusiones de la dinámica del Estuario del Plata. b) Factores instigadores de cambio en ecosistemas costeros; en particular  en el Estuario del Plata. c) Presiones específicas, antropocéntricas: recolección de recursos vivos y no vivos, aporte de sedimentos, etc; y naturales: calentamiento global, tormentas, etc. d) Potencialidad ictícola, naviera, energética, recreativa y paisajística del Estuario del Plata: d) Propuesta de manejo apropiado de la actividad humana en el Estuario del Plata.
Plantel actuante:
1 director; 1 secretario; 2 oficinistas; 1 contador; 3 investigadores locales;               3 investigadores internacionales; 10 alumnos; 1 operador de maestranza; 1 piloto acuático.
Programa del Proyecto de Arquitectura.
>  Recepción: (50 m2) Acceso; Informes; Distribución a los diversos sectores por: Corredor, Escalera, Ascensor.
> Administración: (230 m2) Espera; Dirección; Oficina administrativa; Sala de profesionales; Sala de reunión para 50 asistentes.
> Investigación: (320 m2) 3 Salas de investigación; 2 Laboratorios; Biblioteca; Informática.
> Servicios complementarios: (100 m2) Cafetería. Sanitarios para ambos sexos. Depósito; Estacionamiento.
> Alojamiento: (anexo: 150 m2) 3 Unidades de vivienda para investigador extranjero.
Las superficies cubiertas precedentes suman 850 m2 y pueden variar –en más o en menos- hasta  un 10%. Siendo el factor de ocupación del suelo 0,5 respecto al terreno. En cuanto a los materiales y las tecnologías a utilizar, deben proceder de la micro-región y su producción implicar bajo gasto energético y contaminación.
> Servicios acuáticos: (Anexo en el puerto: 150 m2) Amarre de lancha; Depósito.



PROYECTO FINAL INTEGRADOR SE TRASLADA AL URUGUAY

Intervención en Colonia  del Sacramento
Desarrollo Urbano Sustentable

REAL DE SAN CARLOS
1a. Etapa
a) Reconocimiento del Sitio
Visita al lugar-
Entrevista con el director de Planeamiento Urbano Arq. Walter de Benedetti
Investigación y Análisis
b) Propuesta Urbana Sustentable - en equipo.
c) Temas a desarrollar en Forma individual por los alumnos cursantes.

Proyecto para la restauraciòn, puesta en valor y refuncionalización  de la antigua Plaza de Toros- Centro de Eventos actividades sociales -culturales y deportivas
Proyecto para la restauraciòn y puesta en Valor del estadio de Pelota Vasca integradolo a un Centro de actividades  Deportivas.
Al actual Hipódromo se le incorpora -  Club y Centro de Equitación
Sector Educativo- vecino al Politécnico de Valencia : Escuela Primaria - Media - terciaria,  de artes y oficios- agro técnica.
Centro de investigaciòn del patrimonio sub acuático .
Centro de Investigación para la producción sustentable de los recursos de la tierra, el agua y aire.
Usina para la producción de energia  a traves de los recursos renovables.
Escuela de Naútica

Producción y Vivienda  sustentable
Zona de viviendas permanentes
Conjunto de viviendas colectivas - organizadas en PH de hasta 3 pisos
Viviendas inividuales con taller .

Zona Hotelera:
Hostel
Hotel de 2 ,3, y 5 estrellas
Complejo de cabañas.

Estuario del Rio de La plata

Nuevo Muelle
Amarras y servicios complementarios
Escuela de Náutica
Centro de investigaciones subacuáticas
Sector Islas
Reserva ecológica con servicios
Producción de Energías

miércoles, 3 de agosto de 2011

LA FADAU DE LA UNIV DE MORÓN DE ARGENTINA EN COLONIA DEL SACRAMENTO

Las cátedras de Arquitectura de la Univ. de Morón de Bs. As. Argentina, desarrollan proyectos para el municipio de Colonia del Sacramento
PROYECTO  DE PUESTA EN VALOR Y REFUNCIONALIZACION  DEL EDIFICIO DE LA

 EX PLAZA DE TOROS EN COLONIA DEL SACRAMENTO - REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY
-Realizado por la alumna Silvina Schab-
Facultad de Arquitectura, Diseño, Arte y Urbanismo - Universidad de Morón - República Argentina

CENTRO DE EVENTOS CULTURALES Y DEPORTIVOS



FOTOS ESTADO ACTUAL













PROYECTO CENTRO DE EVENTOS